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DVD
Ya puede comprar nuestro primer DVD
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LECCIONES DE TANGO EN VIDEO
En tangonline.com ofrecemos gratuitamente dos programas de estudio de tango. El primero con cuatro sencillos secretos para aprender de inmediato lo elemental para no pasar vergüenza en caso de ser desafiado imprevistamente por las circunstancias a tener que bailar un tango, y el otro, para cursar un primer nivel que permitirá al bailarín lucirse en los ambiente tangueros más exigentes.
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Tango para todos
En este sitio web, demostraremos que con nuestros instructivos videos on line, cualquier persona interesada podrá aprender a bailar GRATIS, con facilidad y en muy poco tiempo, el auténtico tango de Argentina: sobrio, divertido, elegante y sensual.
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1 LECCIONES DE TANGO EN VIDEO
Videos instructivos para aprender a bailar tango on line en forma rápida y sencilla
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2 PROGRAMAS DE ESTUDIO DE TANGO GRATUITOS
En tangonline.com ofrecemos dos programas de estudio de tango gratuitos.
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3 UN POCO DE HISTORIA
Un poco de historia:
El tango tradicional argentino se baila desde hace más de 100 años en los salones de Buenos Aires conocidos como “Milongas”. Es una danza donde la pareja, abrazada y entregada a la emoción de la música, improvisa su propia coreografía con entera libertad y para su exclusivo deleite.
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4 CURSOS DE TANGO A DISTANCIA
Imagínese que mañana tiene que ir a una fiesta en la embajada argentina y no sabe bailar el tango. Aquí aprenderá en pocos minutos, ON LINE, lo elemental para no pasar vergüenza
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5 RITMO DE TANGO
Llamamos compás al período comprendido entre dos acentos musicales fuertes.
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6 DISFRUTE DE LA VIDA
Disfrute de la vida abrazando a su compañera en esta sensual caminata al compás del 2 x 4 (*)
Con nosotros podrá aprender cómo bailar tango.
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7 RITMO Y MELODÍA
Si hay algo absolutamente imprescindible en el tango es el respeto riguroso por el ritmo; por lo tanto, lo primero que debemos hacer es aprender a distinguir el ritmo de la melodía ya que nuestro baile se apoyará en el pulso rítmico (tempo, pulso, tiempo) de la orquesta, NO en la melodía.
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